Tramite una Nota prodotta il 1° giugno scorso, il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha pubblicato le indicazioni per la redazione dei PEI (Piani Educativi Individualizzato) per il prossimo anno scolastico 2023-24, rivolti ad alunni e alunne con disabilità. Proponiamo un approfondimento che analizza le varie parti di tale Nota, comprese le possibili interpretazioni dubbie, il tutto a cura dell’Associazione AIPD, in collaborazione con il Centro Studi Giuridici HandyLex

Una fitta agenda di impegni attende la ministra per le Disabilità Alessandra Locatelli dal 13 al 15 giugno alle Nazioni Unite di New York, in occasione della 16^ Conferenza Annuale degli Stati Parti della Convenzione ONU sui Diritti delle Persone con Disabilità, e tra gli eventi collaterali promossi dal nostro Paese, in collaborazione con altri Stati e organizzazioni, ve ne sarà anche uno dedicato al meritorio progetto DAMA (Assistenza medica avanzata alle persone con disabilità) e un altro riguardante i disturbi dello spettro autistico

C’è una scuola media inferiore a Milano, la Scuola Vivaio, che costituisce un vero e proprio modello di inclusione. Pensata alla metà degli Anni Settanta per gli alunni e le alunne non vedenti, essa offre attualmente un percorso particolare a studenti vedenti, non vedenti e con altre disabilità e alle loro famiglie. Il Comune di Milano ne ha deciso il trasferimento in un’altra struttura, che i familiari ritengono però inadeguata e che comprometterebbe l’accessibilità e la sicurezza soprattutto di alunni e alunne con ipovisione, disabilità motoria o disturbi dello spettro autistico

Un’inclusività eterogenea, caratterizzata dalla realizzazione di materiale accessibile a fronte di differenti disabilità sensoriali, cognitive e linguistiche e rivolgendosi anche ad ogni altro possibile fruitore: è partito da queste basi il progetto “Cuneo per tutti, Cuneo per te”, finanziato dalla Fondazione CRC, realizzato dall’Associazione Tactile Vision di Torino, con il supporto dell’UICI di Cuneo e dell’Associazione Comitato Cuneo Illuminata, oltreché avvalendosi del patrocinio del Comune di Cuneo, presso il quale verrà presentato nel corso di un incontro in programma per il 12 giugno

Andrà in scena l’11 giugno a Montecchio Maggiore (Vicenza) “Lo spaventapasseri”, spettacolo organizzato dal laboratorio teatrale “Le semense” dell’Associazione Comunità Papa Giovanni XXIII, con il coinvolgimento di oltre venti persone con disabilità, provenienti dalle Province di Vicenza e Verona. Ingredienti principali ne saranno l’inclusione e l’accettazione, per una rappresentazione adatta non solo ai bambini, ma che intende portare un prezioso messaggio a tutti e tutte

Quei cittadini e cittadine di Ferrara che avevano intentato una causa civile contro il proprio Comune, per condotta discriminatoria nei confronti delle persone con disabilità, dopo la realizzazione o la riqualificazione di alcune opere pubbliche senza tenere conto dell’abbattimento delle barriere architettoniche e senso-percettive, hanno sottoscritto un accordo con la stessa Amministrazione Comunale, presso il Tribunale di Ferrara, ottenendo il riconoscimento della validità delle motivazioni da loro addotte, nonché l’ordine di fare abbattere quelle barriere

Innanzitutto la mancata attuazione della Legge 112/16 sul “Durante e Dopo di Noi”, ma anche numerose altre importanti questioni, ormai da anni irrisolte, fanno dire a Giuseppe Giardina, presidente dell’Associazione ANFFAS Sicilia di «non poter far altro che prendere atto, con rammarico e profonda delusione, della poca considerazione che le Istituzioni pubbliche, in Sicilia, hanno delle persone con disabilità e delle loro famiglie». È la denuncia di una noncuranza resa ancora più amara dal silenzio delle stesse Istituzioni, una denuncia cui si unisce anche l’ANFFAS Nazionale

Ministero dell’Istruzione Ufficio Scolastico Regionale per la Calabria – Direzione Generale Ufficio V – Ambito Territoriale di Cosenza Via Romualdo Montagna, 13 – 87100 Cosenza e-mail: usp.cs@istruzione.it – Posta… Continua a leggere Esami di Stato a.s. 2022/2023 – Pubblicazione Slides

Nel variegato mondo delle attività di volontariato genovese, vi è anche la compagnia teatrale Luna Rossa, formata da persone con diverse disabilità, volontari e operatori socio-sanitari, nata nel 2000 da un progetto di laboratorio di teatroterapia del “reparto speciale” dell’Ospedale Psichiatrico di Quarto. L’11 giugno a Genova-Sestri Ponente Luna Rossa porterà in scena “Il futuro degli animali. Favola o utopia sostenibile?”, rappresentazione basata sull’omonimo libro di Enrica Zinno

Ministero dell’Istruzione e del Merito Ufficio Scolastico Regionale per la Calabria  Ufficio II – Ambito Territoriale di Catanzaro Via Cosenza, 31 – 88100 Catanzaro e-mail: usp.cz@istruzione.it –… Continua a leggere Notifica ex art. 151 c.p.c. disposta dal Tribunale ordinario di Catanzaro – Sez. Lav. – Ricorso proposto da NEMESIO Fabio c/MIM+altri R.G. 609/2023

Favorire a livello territoriale una maggiore consapevolezza sulle malattie rare, croniche e complesse e promuovere la conoscenza di un corretto percorso diagnostico ed assistenziale per i neonati/bambini affetti da tali patologie: sono gli obiettivi del congresso “Il bambino con malattia rara e disabilità, dalla diagnosi all’assistenza” (seconda edizione), organizzato insieme alla Clinica Pediatrica di Ancona e all’Università Politecnica delle Marche dalla Fondazione Lega del Filo d’Oro, in programma per il 9 e 10 giugno presso il Centro Nazionale di quest’ultima a Osimo (Ancona)

Autodeterminazione, autonomia, vita indipendente per le persone con disabilità: saranno queste le parole chiave degli “Stati Generali Disabilità e Salute”, organizzati per il 23 giugno a Napoli dalla Federazione FISH Campania e dall’Associazione ANFFAS Campania, per discutere di integrazione sociosanitaria nella propria Regione con i rappresentanti istituzionali regionali e locali, con le organizzazioni sindacali, ma anche e soprattutto con le persone con disabilità e le loro famiglie

Ministero dell’Istruzione Ufficio Scolastico Regionale per la Calabria – Direzione Generale Ufficio V – Ambito Territoriale di Cosenza Via Romualdo Montagna, 13 – 87100 Cosenza e-mail: usp.cs@istruzione.it – Posta… Continua a leggere GAE 2023/24 – Procedure di scioglimento delle riserve e di inserimento dei titoli di specializzazione sul sostegno e di didattica differenziata APERTURA ISTANZE 15 giugno – 4 luglio 2023

Si sono conosciuti in Spagna ed è stato amore a prima vista. Il 3 giugno Simone e Lorena, giovani adulti con sindrome di Down, si sono sposati, dopo una convivenza di alcuni anni. È ciò che accade normalmente, quando due persone si amano, ma la loro storia è diventata invece notizia, rimbalzata tra giornali e televisioni, perché «non si è ancora affermata l’idea che le persone con sindrome di Down possano, vogliano e sappiano avere una vita affettiva piena e costruire una relazione profonda e duratura», come commenta Patrizia Danesi, coordinatrice dell’Associazione AIPD Nazionale

L’idoneità degli assistenti per l’autonomia e la comunicazione, l’ingresso di operatori esterni specializzati (incaricati dalle famiglie), una corretta formazione degli operatori degli Sportelli Autismo/Scuole Polo e l’inserimento di almeno un insegnante tutor qualificato nelle istituzioni scolastiche del primo ciclo: è la sostanza delle quattro proposte inviate al Ministero dell’Istruzione e del Merito dall’APRI ((Associazione Cimadori per la ricerca italiana sulla sindrome di Down, l’autismo e il danno cerebrale), per garantire una vera inclusione degli alunne e delle alunne con autismo

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