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Programmazione di Dipartimento di Lettere

Secondo Biennio: Italiano, Latino, Greco, Storia

Competenze areeAbilitàConoscenzeLivelli di competenza

-Saper interagire Classe IIIII BIENNIOII BIENNIO
nella discussione in -Potenziare un metodo di -Radici storiche ed evoluzione -Non raggiunta
maniera adeguata al studio autonomo ed della lingua italiana dal Comprende parzialmente/non comprende

contesto anche in efficace.Medioevo all’Unità nazionale gli elementi essenziali di un messaggio anche
un’ottica Interpretare -Linee di evoluzione della in un contesto noto; espone in modo
comparativa tra i vari autonomamente i cultura e del sistema frammentario e/o non coerente i contenuti
linguaggi.contenuti delle diverse letterario dalle origini al -Base : lo studente comprende il messaggio

-Saper comprendere forme della primo Ottocentocontenuto in un testo orale ed interagisce,
e analizzare aspetti comunicazione scritta e -Testi e autori fondamentali esprimendosi in modo corretto, nel rispetto
relativi alla cultura orale.che caratterizzano l’identità della situazione comunicativa e argomenta

dei paesi stranieri -Saper utilizzare il culturale italiana dalle origini in situazioni semplici e note sotto la guida
con particolare linguaggio specifico delle alla prima metà dell’ dell’insegnante
riferimento discipline.Ottocento -Intermedio: lo studente comprende e

all’aspetto sociale e -Utilizzare strumenti -Analisi,commento ed rielabora il messaggio contenuto in un testo
letterario degli stessi. informatici nelle attività interpretazione di Canti scelti orale ed interagisce, esprimendosi in modo
-Saper analizzare di studio e di ricerca- dall’Inferno e dal Purgatorio corretto, nel rispetto della situazione
testi orali e scritti su approfondimento. -La letteratura latina dalle
comunicativa e argomenta autonomamente
argomenti di -Essere consapevoli della origini all’età augustea in situazioni note con l’apporto di riflessioni
attualità, letteratura, ricchezza culturale ed attraverso i generi e gli autori personali
cinema, arte.economica del più rilevanti-Avanzato: lo studente comprende e

-Saper riconoscere patrimonio ambientale, -Strumenti di analisi testuali e rielabora il messaggio contenuto in un testo
similarità e diversità architettonico e artistico conoscenze relative ad autori orale ed interagisce, esprimendosi in modo
tra fenomeni culturali e della necessità di e al contestocorretto e ben strutturato, nel rispetto della

di paesi in cui si tutelarlo e conservarlo. -La letteratura greca dalle situazione comunicativa, argomenta
parlano lingue -Saper utilizzare il origini al IV secolo autonomamente e sa sostenere le proprie
diverse.linguaggio del corpo e i -Consolidamento delle opinioni anche in situazioni nuove con

-Saper cogliere tratti soprasegmentari. tecniche di traduzione spunti critici
l’alterità e la Classe IVCLASSE VCLASSE V
continuità tra le -Saper rielaborare in -La letteratura dalla seconda -Non raggiunta
civiltà classiche e modo personale i metà dell’ Ottocento al Comprende parzialmente/non comprende

quella contenuti acquisiti. Novecentogli elementi essenziali di un messaggio anche
contemporanee. -Saper cogliere e -Scelta di autori e opere in un contesto noto; espone in modo
-Saper reperire interpretare differenze e letterarie italiane ed europee frammentario e/o non coerente i contenuti

informazioni in modo analogie nei diversi -Analisi,commento ed -Base: lo studente comprende il messaggio
autonomo e saperle contesti comunicativi. interpretazione di Canti scelti contenuto in un testo orale ed interagisce,
utilizzare in funzione -Sapersi orientare dal Paradisoesprimendosi in modo corretto, nel rispetto

dei diversi scopi. criticamente circa -La letteratura latina dall’età della situazione comunicativa e argomenta
-Sapersi orientare nei fenomeni e correnti giulio-claudia al tardo Impero in situazioni semplici e note sotto la guida
diversi contesti letterarie e artistiche. attraverso i generi e gli autori dell’insegnante

disciplinar i e -Saper effettuare più rilevanti-Intermedio: lo studente comprende e
culturali, attraverso collegamenti intertestuali -Strumenti di analisi testuali e rielabora il messaggio contenuto in un testo
un’elaborazione utilizzando l’esperienza conoscenze relative ad autori orale ed interagisce, esprimendosi in modo
critica e autonoma. personale.e al contestocorretto, nel rispetto della situazione

-Saper interagire nei Classe V-La letteratura greca dall’ comunicativa; argomenta autonomamente
vari contesti -Saper utilizzare con Ellenismo all’età greco- in situazioni note con l’apporto di riflessioni
mostrando ricchezza sicurezza e romanapersonali

di riferimenti consapevolezza i vari -Consolidamento delle Avanzato: lo studente comprende e
culturali registri linguistici nei tecniche di traduzionerielabora il messaggio contenuto in un testo
interiorizzati, diversi contesti orale ed interagisce, esprimendosi in modo

sedimentati nell’uso nell’esposizione scritta e corretto e ben strutturato, nel rispetto della
cognitivo.oralesituazione comunicativa, argomenta
-saper organizzare autonomamente e sa sostenere le proprie
autonomamente e in opinioni anche in situazioni nuove

modo completo il esprimendo giudizi pertinenti e critici
pensiero per
argomentare in modo

critico.
-Acquisire la capacità di
decodificare messaggi e

di riflessione personale e

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